名师专家下沉赋能乡村教育振兴

 

　　济宁市任城区举行“教育专家服务基层行”活动

 

　　山东新闻网：（通讯员  李志强）“每一次遇见都可以留下一行温暖的诗：名师送教，犹如一把钥匙，为我们打开了一扇通往课改新境界的大门；专家送培，如同一盏明灯，为我们照亮了课堂转型道路上前行的方向。”这是任城区唐口中学业务校长张利华，对学校受益于专家“下沉”帮扶的一句真情流露。

　　名师专家下基层，乡村振兴惠民生。为大力弘扬践行教育家精神，充分发挥名师专家的示范引领作用，提升乡村教师教学能力，助力乡村教育提质增效，11月1日，任城区教体局组织名师专家走进唐口中学，开展2024年度“教育专家服务基层行”活动。

 

　　“教育专家服务基层行”活动是“任城专家服务基层行”系列活动之一，旨在通过名师专家的示范引领，增进城乡教师的交流和沟通，共享优质教育教学资源，促进义务教育优质均衡发展，推动城乡教育一体化。本次活动以名师送教、专家送培、交流研讨等形式进行。济宁市乡村振兴专家服务团成员、济宁市任城区教育教学研究中心物理教研员李志强基于“备—教—学—评一致性”教学原则，阐述了构建高效课堂的策略和方法，就如何创新教学方法、讲深讲透讲活物理课等方面进行了深入浅出的诠释。关于备课方面，指出：有效课堂的条件，是精心的备课。备课备什么？备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备教具、备小结。备课要从三个实际出发，即从学生实际出发，从教材实际出发，从社会发展实际出发。做到脑中有纲、目中有人、胸中有本、心中有数、手中有法。在备课过程中应当达到呈递进关系的三重境界，有“我”之境——主动创造的过程；有“他”之境——吸收借鉴的过程；有“生”之境——关注学生的过程。关于上课方面，指出：要上好课，就得讲究讲课的艺术。什么样的课才是好课？可以从以下四个维度加以判断。体现在学习方式上——自主学习的程度、合作学习的效度、探究学习的深度；体现在价值追求上——以学生发展为中心；体现在学习情景上——联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判；体现在教师作用上——引人入胜、精导妙引、余味无穷。并结合自身专业成长的亲身经历，告诉大家，优秀教师要懂得在对话中成长，与课标对话、与教材对话、与学生对话、与自己对话、与同伴对话、与理论对话。建议青年教师尤其是位置相对偏僻、交通相对不便、信息相对闭塞农村学校的青年教师坚持做到“七个一”，即每周听一节课，每月独立设计一份规范教案，学期上好一节公开课，每学期独立出一份试卷，每学期辅导好一个课外兴趣小组，每学期写一篇教学叙事，每学期阅读一本教育教学理论书籍。青年教师要坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；尊重教师同行，在借鉴他人中完善自己；投身教育研究，在理性认识中丰富自己；学习教育理论，在把握规律中端正自己。

 

　　山东省初中物理优质课一等奖获得者、济宁八中骨干教师张勇执教了一节课题为《探究：凸透镜成像的规律》的示范课。在评课环节，参加观摩的老师们一致认为授课教师教学理念先进、设计精巧、主线明确、方法适当、效果良好，准备充分，情绪饱满，充分展示了扎实的专业基本功、全新的课改理念、精湛的课堂教学艺术，让学生在欢快愉悦的课堂气氛中高度达成了学习目标，值得学习借鉴。“张老师的课给我留下了极为深刻的印象，真是受益匪浅。身为农村学校的教师，我们更应多观摩学习这样的课堂，不断更新自己的教学理念，优化课堂教学，提高课堂效率。”唐口中学新晋教师白震鲁颇为赞叹，他表示自己一定会把学到的教育教学方法用到今后的教学中，提升教学质量和水平。

 

　　此次送培、送教活动，不仅为受援学校的老师们提供了宝贵的学习机会，也让服务基层的名师专家的宝贵经验和先进教学理念得到推广落实，更对提升基层教育质量、缩小城乡教育差距具有重要意义。济宁八中党支部书记、校长芦惠林亲临送课现场为自己的员工加油打气，并自豪地表示：“之于乡村教育振兴，我们城区学校不做旁观者，我们愿意出份力，做出我们力所能及的贡献。”下步，区教体局将以“教育专家服务基层行”为契机，不断推动城乡教育均衡发展，促进乡村教育振兴，全面打造教育高地，加快建设教育强区，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。

 

　　据了解，近年来任城区教体局积极深入基层一线开展调研，重点围绕农村薄弱学校高质量发展实际需求，精心设计专家服务团，精准匹配专家，创新服务方式，加大服务频次，建立长效机制，切实提升服务活动的针对性、精准性、实效性。积极拓宽服务举措，鼓励和支持教研部门和区内名校充分发挥人才、技术、信息优势，组织名师专家到区内偏远乡镇开展服务活动，通过定点帮扶、柔性引才等方式，强化人才协作和智力支持，为乡村振兴贡献教育“硬核”力量。唐口中学党支部书记、校长姜广刚表达了基层心声：“人才下沉，如同星辰，照亮了我们农村学校的每一个角落；智力下移，如同春雨，滋养了我们农村孩子的每一颗心田。名师专家真心诚意帮我们找问题、寻差距、查不足，拓思路、补短板、挖潜力，将大大利于我们突破教育教学改革中遇到的瓶颈，破解教育教学难题，培养出更好更多的优秀学生。我们相信并期待专家团队带来的金种子，在乡村落地、生根、发芽、开花、结果……”