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山东省高青县“三三三”模式助推城乡一体发展
时间:2017-12-19 10:41  浏览次数:
  山东新闻网讯:建立三项机制。在城乡教育共同体内以城区学校为龙头,建立规范机制,规范组织领导、运行管理和办学水平考核评价等,从政策管理层面保障一体化办学行为规范;建立“总校+分校”管理机制,形成县属学校+学区的“资源共享,条块结合,以块为主”的运行方式。建立统一督导考评机制,完善一体化督导评估标准和实施方案,对共同体内学区各学校进行全方位办学质量监测,考核结果纳入城区学校学年教育工作考核。
 
  实行“三共”融合发展。办学目标共创,创建统一的“目标认同”“文化追求”和“办学理想”,充分调动每一位教职员工的主人翁意识和主动参与的积极性;教学体系共建,在教学大体系下,开展符合自身特色的教学模式,在实现基本的课堂标准的基础上,通过入格、提升、创造等路径,提高课堂教学水平,实现教师队伍共建。教师培训模式共享,教师培训全覆盖,实现不同校区教师专业发展全面提升。
 
  完善“三互补机制”。校园文化交流互补,各学校分享各自校园文化,通过文化交流优势互补,互相带动,畅通学校间优秀教师政策性流动渠道。优质教师资源互补,激活师资队伍,唤醒教师专业发展自觉,促使教师队伍快速成长。校本研修互补,共同开展校本研修,共享研修成果,促进均衡优质发展。  (张忠考)

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文章编辑: 张忠考
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