三、做好中小学生艺术素质测评结果抽查复核工作。

各市要督促中小学校在每学期末登录“山东省体卫艺教育综合信息平台”录入测评结果。每年组织专家对各县（市、区）和直属学校学生艺术素质测评工作进行抽查复核，每县（市、区）至少抽查复核1所高中、1所中职、2所初中、3所小学（兼顾城乡学校），并将抽查复核结果直接纳入年终对各县（市、区）教育行政部门和学校的考核指标。自2017年下半年起，我厅将委托第三方对各市学生艺术素质测评的实施情况进行抽查复核。

四、用好中小学生艺术素质测评结果。

各市要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标，测评结果纳入学生艺术素质成长档案，作为高中、高校录取的重要依据。其中，具有普通高中学籍在校学生的测评结果要按照一定权重计入普通高中艺术科目学业水平考试成绩。

资料图

适用范围

适用于山东省全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校全体学生。

测评原则

（一）导向性原则。通过艺术素质测评促进教育行政部门配齐配足艺术教师，促进学校开齐开足开好艺术课程，促进教师转变教育观念和教学行为，促进中小学校完善艺术教育保障条件，促进学生发展艺术特长和提高学生审美素养。

（二）全面性原则。针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生美育课程学习水平，也关注学生参与美育实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。

（三）操作性原则。遵循“简便易行、客观公正、逐步深化”的基本思路，避免繁琐和形式化的测评方式方法，测评指标、测评内容和测评方式具有可操作性，保证测评的信度和效度。

测评指标与测评内容

（一）基础指标（学习性测评）。包括课程学习和课外活动，是指中小学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。中小学校应做好学生课堂、活动的写实记录（录像、照片、文字等）。