山东新闻网讯：近年来，山东省沂南县孙祖镇中心小学以“乐雅教育”特色办学理念为引领，着力构建“乐知课堂”和“乐雅课程”。通过开展一系列特色教研活动，服务教育教学大局，取得了丰硕教育成果。

　　学校荣获“全国青少年校园特色足球学校”、“国家基础教育部校本课程实验学校”、“中华文化经典最美诵读实验学校”、“山东省科技教育创新发展实践基地”、“山东省读书活动先进单位”等荣誉称号。学校连续多年荣获沂南县教学质量金奖。

　　2018年，学校在深入实施乐雅教育的过程中，根据当前教育教研新形势，立足学校实际，重点开展了“提升教师素养、均衡教学质量”、“关注良好习惯，培养乐雅少年”、“推行雅仪教育、实施节点课程”三个专题的特色教研活动。

　　一、提升教师素养 均衡教学质量

　　1、加大外培力度，提高教师素养。

　　截止到12月份，我校共计派出教师参加国家、省、市、县各级业务培训学习500余人次，覆盖各年级各学科。外培教师做到了“三个一”：即上一节引领课、作一次学习汇报、总结转化一个学习成果，切实确保了培训学习效果，全面提升了教师业务能力和课堂教学水平。

　　2、教师集备抽讲，捆绑评价课堂。

　　课堂是提高教学质量的主阵地，为提高教师的集体备课能力和课堂教学水平，我们采用了学科集备抽讲、捆绑评价的课堂水平评价方式。即：同一年级同一学科教师共备一节课，从中抽取一位教师讲课，该老师的课堂讲课成绩代表同年级学科教师的课程教学成绩，有效激发了全校教师课堂教学的积极性、主动性、创新性，促进教师专业化发展和教育教学质量提高，有效化解了各学科教师间的课堂教学水平的不均衡问题。

　　3、学科结对帮扶，助力专业成长。

　　为持续提高教师业务能力，学校实施了帮扶机制。学校教研室通过对每学期期中、期末监测成绩进行比对，对平行班级之间成绩拉差大、不均衡的学科教师进行结对帮扶。根据监测成绩，直接确定帮扶结对老师，三率和拉差50确定为被帮扶老师，成绩最好的定为帮扶老师。帮扶教师每周至少一次进行面对面的业务交流与指导，从备课、作业、检测、讲课等各方面对被帮扶教师进行业务指导。

　　4、注重过程监控，确保教学质量。

　　①业务支部引领，及时反馈查评。

　　学校教学教研工作做到了党支部成员督查机制。每月支部成员在各科教研员的陪同下对老师们的备课、作业情况进行了详细认真的检查并赋分，对于检查过程中发现的问题，陪查教研员做好记录，要求教师限期整改，检查人员在一周内进行“回头看”，保证了教师常规业务的质量。

　　②实施巡课制度，精准把脉课堂。2018年，根据《孙祖小学乐雅教师一日常规》进行每日巡课，对于教师提前候课、教师课堂规范、师生互动状态、学生状态、教室整理等情况进行巡视赋分，不断促进课堂规范程度。

　　③查验教学质量，实施月考制度。为了及时掌握各班级、各年级及学区间教学质量，我校实行了月考制度。学校教研室根据教学进度每月对所有考试考查学科组织一次教学质量检测，保证了对不同年级不同学科和各个学区教学质量监控的连续性和有效性。

　　在该专题系列化教研活动的培养下，我校教师教师的教学教研水平和教学素养显著提升，隋旺波等多人次获临沂市教科研成果一等奖；刘雪、孙晓华等多名教师执教市级公开课并获佳绩；我校构建的“乐雅”校本课程被确立为第二批国家级课题，定于2019年1月11日在北京作课题结题。

　　二、关注良好习惯 培养乐雅少年

　　1、启动习惯养成月，助力乐雅教育实践。

　　学校于每学期开学第一个月在全校开展“乐雅教育之习惯养成教育月”活动。各辖区小学统一安排，按照实施方案举行了“习惯活动月启动仪式”，做到了全体师生各项行为习惯与学校乐雅教育有机融合。全校教师按照修订版《孙祖小学乐雅教师一日常规》规范办公；各班学生按照《孙祖小学乐雅少年一日常规》规范言行。学校教研室不定期按照检查标准对各学区师生“雅言”、“雅行”、“雅仪”、“雅正”行为习惯和“乐学”、“乐思”、“乐群”、“乐善”品质进行考核通报，以查评来逐步敦促和激励师生养成良好习惯，展示师生风采。

　　2、传唱国学经典，引领课堂构建。

　　我校作为省级吟诵实验单位，学校教研室紧紧抓住机遇，将经典诵读和吟诵融于日常教学。一是每年级确定了必读必背的古诗词装订成册，并作为月考必考内容；二是学校按低中高年级不同层次要求将吟诵融入到学校上学、放学时段和课前3分钟准备，传唱《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》等国学篇目，引领国学课堂构建。

　　3、打造乐雅精品社团，促进学生综合素养提升。目前我校开办了足球、创客、剪纸、书法、舞蹈等精品特色社团32个，学生在本年度又习得了新特长、提升了综合素养。2018年11月，我校学生在首届创客节中8个项目获得一等奖。

　　三、推行雅仪教育、实施节点课程

　　2018年，学校教研室继续通过整合相关学科教育内容进行课程化整体设计，建构“节点课程”。每年上学期开展清明节、端午节、劳动节、儿童节课程和毕业课程，下学期，开展入学课程、国庆节课程，充分发挥节点课程的育人功能，落实学校乐雅特色办学理念。

　　学校特色教研工作是一项创新性和持续性工作。我们既按照已有的思路，聚精会神推进实施，又会根据实际情况适时调整，让每一名师生都实现“乐在其中，各雅其雅”的乐雅梦、幸福梦，着力打造好沂蒙山区特色教育新名片。作者：刘玉瑞、赵学文