明晰学校职权——解决“谁来聘”的问题。落实学校用人自主权，聘用学校按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”原则，自主做好教师聘用、考核、评先树优、职称评聘、工资分配等管理工作。

　　明晰岗位设置——解决“聘什么”的问题。学校根据总体职责任务和工作需要，在总量控制的前提下将聘用岗位设置到各级部、部门，明确岗位的职责任务、工作标准、任职条件等事项。岗位设置与校长教师交流轮岗统筹考虑，便于流动教师跨校竞聘。

　　明晰聘任步骤——解决“怎么聘”的问题。首次竞聘由学校自行组织。第二批竞聘由县教育人才服务中心统筹协调，重点面向交流轮岗人员，结合各学校空余岗位和交流轮岗人员情况，通过双向选择的方式，使交流轮岗人员顺利竞聘到合适的岗位。

　　明晰聘后管理——解决“怎么用”的问题。加强教师履职情况考核，考核结果作为岗位竞聘、调整和评优表彰等工作的重要依据。对不能完成工作任务的人员要进行转岗或低聘，逐步实现工作岗位与职称岗位相统一，建立起职务能上能下、岗位能进能出的竞争性用人机制。（张陶）