山东淄博高青县实验小学:精研细琢,让线上教学更有温度
时间:2020-04-27 10:04 浏览次数:
山东新闻网:延迟开学线上教学已经进行到第十二周了,山东淄博高青县实验小学为进一步规范线上教学活动,提高在线学习质量,提升线上教学效果,使“停课不停学”工作更加有序、有效深入开展。老师们精研细琢,积极探讨,大大提高线上教学效率。
任课教师每天深研线上教学,力争每节课都能“声入生心”,我们逐渐摸索出了线上教学的模式:上传“预学单”,自主学习;登录“课后网”,在线学习;推送“作业单”,巩固学习;线上“答疑点”,拓展学习。
一、上传“预学单”,自主学习
每周五,备课组安排专人在高青教育资源平台下载下周要上课的ppt传到年级组群里。任课老师及时转发到班级群,并提示学生第二天的上课内容,学生结合ppt有的放矢地自主预习,提高了学生自主学习能力。
二、登录“课后网”,在线学习
每天班主任提前5分钟会在班级群里温馨提示学生按时上课。上课后,班主任登录班级管理后台,掌握学生在线学习情况,对于不能按时登录的学生,班主任及时了解情况,督促学生观看回放,确保线上教学扎实有效。
三、推送“作业单”,巩固学习
每天在线直播学习后,备课组讨论作业的布置,既有夯实基础的练习,也有拓宽视野的训练。作业在QQ或者微信上推送,学生在线提交作业,教师在线批阅,做得优秀的作业被推选为模范作业。批阅结束后在QQ群或微信群进行集中反馈和解析。为堂堂清、日日结奠定基础,保障线上学习的质量。
四、线上“答疑点”,拓展学习
直播课堂教学虽然有师生互动,但由于时间的限制,只能叫到极少的同学,不少学生的疑问仍需通过老师的讲解解疑释惑。在这个时间段,学校要求任课教师开通互动答疑网络通道,充分利用钉钉会议、腾讯会议、QQ电话进行线上答疑。线上答疑的时间灵活掌握,但是答疑时间尽量不超过30分钟。教师统一讲解学生作业中出错率较高的题目,针对出错点进行讲析。同时对当天线上学习过程中的重难点,以线上提问的形式进行释惑答疑,实现知识难点无盲区。并针对教学重难点进行拓展,延伸教材知识,提升核心素养。
线上教学期间,学校全体师生勠力同心,同舟共济,一次次线上研讨,一遍遍温馨提示,一篇篇作业批改,一句句线上答疑……高青县实验小学全体师生一直在努力做到最好。(贾文学)
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