山东新闻网讯，（田家礼）从2月10日延迟开学开始到4月6日为第一阶段，4月7日到现在，网络教学已经经历了2个阶段。教师、学生、监护人都有了一些惰性，特别是学生学习积极性明显不足，教学效果出现滑坡。为了提升网络教学质量，花沟学区龙桑小学结合实际，精准施策，扎实做好“停课不停学”第二阶段教学管理。

 

　　一是走访了解，解决实际问题。学校结合实际，要求每个班的教师要对家庭困难学生、学困生、特殊情况家庭学生进行一对一家访（入户家访、网络家访、电话家访），了解学生家庭、监护人、学生本人存在的实际问题。对网络教学认识不足的，要引导他们认识网络学习的重要性；对缺乏电脑、智能手机、网络不畅的，想办法予以解决。

 

　　二是召开会议，明确教学目标。学校及时组织召开质量提升会，给每位老师讲清楚今年特殊情况，时不待人。要做到时间保证到位、进度不落下、质量不滑坡。一是要结合实际，科学规划教学。各班结合实际，规划如何上好语文、数学、科学、道德与法治、英语等学科，做好学生学业成绩提升；如何合理安排音乐、美术、体育、实验等学科教学，提升学生综合素养。二是合理安排，与时间赛跑。要充分利用好延期开学时段时间和开学后的空档时间，只有跑赢了时间，成绩才会有保证。同时要合利用好家校共育模式，让家长担负起在家监管的责任，保证5+2大于0。三是抓实常规，一步一个脚印。学校要把常规督查落到实处，落实领导到微信群、QQ群听课评课，落实领导蹲班指导。这样一步一个脚印抓好常规，常规落地落实，质量才会提升。

 

　　三是评价督促，确保质量不滑坡。学校想办法对各年级、各班网络教学情况予以监测，监测的方式可灵活多样。一是年级评价，每天、每周教师网络授课情况在小组、年级进行评价，及时纠正教师教学不足；二是学校评价，学校每月、每阶段对全校网络教学予以评估，表彰先进个人，激励先进，鞭策后进；三是综合评价，开学后，对整个网络教学进行全面的检测，对学生知识掌握、能力提升、习惯养成等做全面的考核评价，最终达到网络教学质量不滑坡的目的。（山东淄博高青县龙桑小学）