山东新闻网讯：为了提高教师专业素养，打造学习型教师共同体，近日，山东芦湖学区中心小学40岁以下的教师开展了“悦读”活动。通过活动，引导教师悦读教育经典，点亮教育人生。

　　一是建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，各年级组长任副组长。确定具体负责的任务。每个小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

　　二是建立健全制度，措施到位。对读书活动中表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，以便更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

　　三是深入宣传，营造读书学习的良好氛围。学校制定详实可行的读书活动方案，按照活动方案，迅速开展读书活动的动员工作。召开读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识。

　　四是实现读书活动与校本培训的有机结合。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

　　爱读书的老师才能教出爱读书的学生，讲台上的老师们要转变成在文化海洋里求知的泅者，认真记录、仔细聆听，真正做到“活动一次、提高一次”的效果。（刘军）