山东新闻网讯：如何做好学校校园弱势群体学生的工作，是摆在学校教育工作者面前现实而迫切的问题。学校对弱势群体学生要给予极大的关爱，使他们能从阴影中走出来，愉快地学习和生活，也为本学期末学校各项工作的科学决策、人性化实施提供了第一手宝贵资料。近日，高青县黑里寨学区孟集小学结合教师导师全员制创造性地探索“菜单式帮扶”教育精准扶贫模式，将精准扶贫扶到了点子上、帮到了心坎里。

　　针对这学期各年级贫困生与学困生尾子一直较大这一实际，该校通过贫困生、学困生、后进生“点菜”，科室、级部“配菜”，班主任、学科教师“上菜”的方法，推行“菜单式扶贫”取得了显著效果。对于学习中遇到困难的学生则是由该班级学生列好问题清单交于班主任，经班主任集中汇总梳理，反馈到任课教师进行答疑解惑，让学困帮扶更有针对性。而对于心理烦躁厌学，导致成绩不佳，纪律性不强的后进生，学校通过心理教师实施“开心教育”，进行心理疏导；班主任别开“小灶”，加注“爱心营养餐”，或让其负责班级某项管理事务，加入班级“微型贫困救助站”，或参与音、体、美、信特长训练队，培养其学习兴趣与爱好，挖掘其内在潜力，增强学习生活自信心。活动中老师们细心认真、本着严谨的工作态度深入到每一个学生的家里，了解学生在家综合表现，与家长共同探讨学生成长的方方面面，耐心听取对学校工作的意见和建议。并告诉家长对孩子今后要从学习上、生活上予以悉心关照，让他们倍感学校大家庭的温暖，并在学校里健康地成长。家长也懂得了自己的义务和职责，表示好好配合学校共同把弱势孩子培养好。据悉，本学期每人专访已达三次之多，效果颇佳。（张叶生）