一是加强教师队伍建设。积极改善教师生活条件，为乡村教师解决生活困难。加强师德师风建设，弘扬乡村教师的无私奉献精神。积极安排教师进修学习，提高乡村教师的专业素养，使乡村教师具有较高的教育教学能力。认真落实教师职称评聘向乡村教师倾斜的政策，坚定乡村教师的从教决心。

　　二是优化教育环境，树立乡村学生远大理想。重视乡村校园文化建设，充分发挥环境育人功能，利用黑板报、宣传栏等刊登文化常识，介绍礼仪知识和品德故事，教育引导学生知礼、明礼、学礼、行礼。深入挖掘乡村传统节日教育资源和乡土文化资源，结合宣传名人事迹，开展向乡村老教师和身边的道德模范学习活动，教育和激励乡村学生树立远大理想，立就服务家乡、服务社会、报效祖国的远大志向，培养乡村学生正确的价值观和人生观。

　　三是构建乡村学校特色课程，激发乡村学校教育活力。积极拓展学习领域和途径，以国家的相关政策为指导，创造适宜的活动环境，开展多种形式的社会实践活动。以发展学生能力、提高学生核心素养为目标，有效挖掘和利用乡村自然教育资源和人文教育资源进行施教。（张娟）