山东新闻网讯，（田家礼）针对学校青年新任教师多的实际，秋季开学以来，龙桑小学把教师专业成长作为提升质量的重要抓手，高度重视教师学习培训工作，规范外出学习行为，明确培训学习要求，积极发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享、共同提高的目的。

　　一是明确学习要求。外出培训者在接到通知后，结合教学实际，提前搜集信息、了解情况，进行训前“备课”，整理好自己在教学中遇到的问题和困惑,以便在学习过程中寻求专家帮助，有效提升了学习的主动性、针对性和实效性。同时，要求参训教师在学习中积极参与，注重积累，不断反思，并做好文字、影像资料的收集。

　　二是做好汇报宣传。学习结束后及时整理资料，以差距为切入点，结合实际深入思考，写出心得或反思，在教研组会议上专题汇报交流，做好“二次”培训，用新的理念来促进校本研修工作开展。同时，充分利用美篇、简书、朋友圈等自媒体平台，把学习过程及心得创作成精美的移动图文，在学校微信公共平台和工作群推送宣传，扩大学习影响力，营造良好的学习氛围。

　　三是践行课堂教学。所有外出参加学习培训的老师返校后，学以致用，理论联系实际，上好汇报课，做到从模仿到沉淀，静心反刍，消化吸收，力争在先进教育教学理念的引领下，逐渐实现根据班情、学情开展教学创新。同时，教研组做好跟踪听课，及时分析，发现并解决问题。（高青县龙桑小学）