山东新闻网：（张叶生）孩子放学与父母下班存在时间差，孩子放学后该去哪儿？这是让不少家长挠头的难题。成了不少家长的烦心事。今日每当下午正常放学后却在黑里寨学区孟集小学却出现了一道别样风景。宽阔的操场上，学生们有的在观看各种技能展示，有的在踢毽子、跳绳；明亮的教室里，学生们有的在下围棋，有的在玩魔方……学生们可以根据自己的实际需求参加课后服务，在老师的指导下做作业或参加社团活动。此时的“课后延时服务”，博得家长们一致点赞。

　　在具体运作中，该校在充分利用校园设施开展课后服务，在解决家长接送难题的同时，为孩子们提供更加丰富的课程与活动，激发孩子潜力、释放教师余力、缓解家长压力，为教育改革助力。一是校方管理能力要提升。课后服务不只是“搓堆儿”看人那么简单。根据《指导意见》，校方要遵循教育规律和学生成长规律，安排学生做作业、阅读、文体和科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团和兴趣小组活动等。与此同时，还要加强与综治、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。二“课后服务”机制要创新。根据现在的规定，学校开展课外服务严禁另行收费。目的是减少孩子奔波，减轻家长经济负担。家长李女士说，“我们是典型的双职工家庭，工作都很忙，下班没准点。”李女士说，自从有了“课后延时服务”，她再也不为接孩子发愁了。三是社会

　　公众心态要调整。让学校承担起以往一些市场化机构的托管看护、兴趣培优、社会实践职能，使课内外培养相得益彰，某种程度上是在为破解教育改革这道大题目作“辅助线”，当对学校来说，课后服务既要针对学生的个性化需求，也不能超出自身的承受能力，许多工作也得循序渐进。家长们对此应多些信任与理解、少些抱怨与苛责。引导孩子亲近自然，了解社会。而年龄较长的小学生就应该放手让孩子自主行动，选择参与甚至设计自己的活动，要给孩子更多的信任、时间、空间。激发孩子潜力、释放教师余力、缓解家长压力，提升许多家庭的获得感和幸福感——我们期待着，三点半后的校园也能充满活力。