山东新闻网：（刘秀娈 刘维香）做一个温暖的、有爱的教师，是我的终极目标。也是我们的终极定位，以前总觉得在此方面定位不明确，所以总是期盼得以答案，能解决实际问题的幸福教室如何创建的问题。2019年4月28日我园组织全体教师观看了淄博市直三幼幼儿园组织的《创建一间幸福教室》的网络教研讲座，通过此次讲座使我收获颇丰，几位专家老师的无私分享给了我和我园同事们应该如何给孩子们《创建一间幸福教室》的启示，将在今后的工作中，渗透到我们的日常工作中的每一个细微环节。通过观淄博三幼专家老师的《创建一间幸福教室》真是意犹未尽。语言非常质朴，对幸福充满了热情，对待学生有足够的耐心、爱心，她把一间普通的教师，用爱，用智慧，用童心童趣，打造成独特的“幸福教室”。孩子们在这一间不大的空间里，享受到了成长的快乐，无疑他们是幸福的，我们也是快乐的老师们从中收获以下几点感受；

 

　　一、什么是幸福教室？当专家老师第一次提出“创建一间幸福教室”时，十分困惑…什么才是幸福教室，教室的幸福到底存在哪里呢？各位专家老师，认真的讨论分析“幸福教室”应该是什么样子？当听到专家娓娓道来，详细解说，通过专家老师的案例分析以及图片装饰，终于明白其涵义到底是什么，什么才是“幸福教室”！决定“幸福教室”的因素很多，当你进入教室的感觉，当你深入其中时的感受！

 

　　二、明确方向、清晰思路----它是我们生活教育的抓手、它没有那么多外在的指标、它更多的是内在的感受、它也是我们班级管理工作指出了一个更明确、更清晰的方向。是否从中收获了幸福和成长，得到了尊重和温暖、诗意与浪漫、充实与快乐、从容等。

 

　　三、幸福来自于-----孩子是环境的主人。幸福来自于------有孩子喜欢的、吸引他的东西。幸福来自于-------有支持孩子探索、挑战的东西。幸福来自于------有孩子喜欢的游戏等。

 

　　四、真正的快乐是什么-------做想做的事情等

 

　　五、只有让让孩子走近来的第一时间就喜欢上教室，这是每个老师每接一个新生班级，都特别注重的一项工作。第一印象非常重要，孩子和家长对教室留下的非常美好的第一印象，会在很长一段时间里在他们的脑海里萦绕，温暖心田，缓释紧张和焦虑。当孩子们怀着紧张的心情走进来的时候，一下子发现教室里到处都有自己的信息和元素在其中。 幸福的感觉从教室的环境中来，从老师对孩子们的尊重与信任中来，从自由自在的状态中来，从高质量的学习活动中来，从老师们自己的淡定从容中来。教育不是管，也不是不管，而是守望多一分守望！会更加自然，沉静，当所有的力量都来自于内心深处时，就会非常有力量有自信！听了专家老师的讲解，我感触良多，同时也应该积极改变自己的教学模式，尝试更多的教学方式方法，让我们幼儿园所有的班级，也成为一间“幸福教室”，让每一个孩子都能切实体会到幸福感，让孩子们过一个幸福快乐安全的幼儿时光！

 

　　我愿；《创造一间幸福教室》这间教室里，没有高高在上的讲台，只有开放式的老师办公桌；没有让孩子生厌的作业，只有主动承担的“工作”；没有等级分明的“班干部制”，只有主动承担责任的“核心成员”等……教室的四壁都是孩子们展示的空间，周围满是温馨、爱意、绿植……，还有互相交换礼物的玩具架。每一个角落，都是教师、学生和家长精心布置的爱心空间。 我愿；用自己满腔的爱，教育的智慧，将一间普通的教室，打造成独特的“幸福教室”，我愿团队共同，助力前行，驶向最好、最幸福的彼岸。