山东新闻网：山东高城学区中心小学着重研讨作业教学改革，减轻学生课业负担。学校严格按照规范办学标准，控制作业总量，加强作业研究，提高作业品质。在控制家庭书面作业总量、提高书面作业布置与批改质量，尝试探究性作业，完善作业过程评价以及推广分层分项作业方面取得一定成效。

　　一是完善作业改革制度。学校积极开展作业改革实验，制定《中心小学实施精致化教学常规管理制度》，通过共同探究研讨等活动进行分层作业优化改革。为推动改革，学校组织优秀教师进行讲座，对教师进行培训，努力提高老师们对作业认识的深入与作业功能的研究。

　　二是加大作业管理力度。学校切实减轻学生课业负担，严格控制作业量，组织骨干教师研制高效作业标准，针对学生发展中的薄弱环节布置作业，提高作业效益。班主任加强任课教师之间的统筹协调，控制每天的作业总量。备课组将作业的选择和布置作为一项重要的集备内容，上传至学校。学校负责人把关签字，学校不定期抽查网上作业公示，进行抽查访谈。

　　三是创新作业形式。注重一个“精”字，精心设计“精准作业”，开发自主分层作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制；突出一个“趣”字，根据学科特点设计作业，体现层次性、选择性。体现一个“活”字，布置探究性、社会调查型、情感体验型、读书拓展型、体育健康型作业，如一次家务劳动、一个喜爱的健身项目、一次所学知识点或错题集整理、一次静心阅读、一次自我反思、一次亲情聊天。并推行“无作业日”，以阅读、体育锻炼等活动类作业取代书面作业。

　　四是注重善作业过程评价。实施作业评价改革，组织研究形成规范作业指标体系。提倡符号批改与文字评价相结合的批改方式，鼓励教师在批改中进行个性表达和情感交流，提高孩子们的学习兴趣。注重对学生作业的评价，举办学生优秀作业展，并通过主题演讲、小报展板等形式，进行评价，肯定学生的努力。提倡教师用好作业批改记录册，在批阅作业时简要记录学生作业中典型的优点、存在的问题，以及批改感想，以加强作业评价和后续教学的针对性。（邵明国）