一是加强理论学习，为打造高效课堂铺路奠基。新学期开始，该校就以《山东教育》、《中国教育报》、《现代教育导报》等教育教学刊物为载体，组织全校教职工认真学习教育教学理论，撰写学习笔记，转变教学观念，不断提高教职工的业务能力，为打造高效课堂提供理论支撑。

　　二是加强教研教改，充分发挥集体的智慧。该校从新学期开始制定了集体备课管理办法，定时定期开展集体备课活动，集体备课会上，老师们就教学中的重点、难点、疑点展开热烈讨论，解决了一个人不能解决的问题，为打造高效课堂提供了智力保障。

　　三是深化课堂教学改革，不断转变教师角色。新学期开始，学校将好课的标准定位在“不只看教师有无出色的表演，而是看学生有无出色的表现”上，引导教师自觉从演员向导演转变，由课堂的主宰者向课堂的参与者转变，在课堂上既做指挥员，又做战斗员，不断转变教师角色，转变教学观念，从而培养学生能力，提高教学效率。

　　四是加强教改管理，树立教改榜样。该校从新学期开始加大了教学改革管理力度，注意发现、培养自己的名师，树立自己的典型，用榜样的力量感染、熏陶大家，以达到共同提高的目的。

　　五是修订评价机制，调动教师积极性。学校规定本学期评价教师不再以学生考试分数为主要依据，而是通过工作量、工作态度、教研教改成果等方面全面进行考核，最大限度的调动教师们打造高效课堂的积极性，为高效课堂提供政策保障。（刘瑞江）