一是完善经典诵读课程，坚持传统文化与校本课程融合。将传统文化纳入学校课程规划；精心设计校园文化，营造经典诵读氛围；精心挑选诵读教材，合理安排诵读时间。多措并举，推进诵读进程。坚持走出去、请进来，加强师资培训；探索 “经典”教学模式，提高诵读效率；搭建各种诵读平台，开拓学生成长空间。利用“班级群”，拓宽诵读渠道。

　　二是完善传统节日课程，坚持传统文化与生活融合。传统节日活动融进时尚元素，充分利用传统节日节点，明确主题，创设活动环境，引导学生自主探索，获得传统文化体验。重大文化活动与节日课程结合，将节日发展为学校的传统教育项目，推出了纸艺、画艺、年画等将传统文化与创新艺术相结合的项目，孩子们动在其中、乐在其中，时刻浸润在传统文化的氛围之中。

　　三是完善红色文化课程，坚持传统文化与德育融合。开展榜样教育进课堂—家乡名人现身说法活动；榜样教育进校园—圣贤名人耳濡目染等活动，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。（卢小盼）