山东新闻网讯，（田家礼）高青县龙桑小学积极探索创新经典诵读活动载体，以“读、背、吟、唱、画、写”多种形式开展“读千古美文，做少年君子”经典诵读活动，使学生在诵读经典中不断提高文化底蕴和文学素养，推动优秀传统文化传承发展，打造书香校园。

     创建一个体系。结合校情学情，本着“全员参与，全员学习”的原则，制定经典诵读方案和考评机制，把经典诵读与学校课程建设相结合、与德育工作相结合、与班级评比相结合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，充分利用晨会吟诵、班级晨诵、课前朗诵和校园广播等时段节点，提高师生参与诵读的深度和广度，培养诵读积累的良好习惯，激发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣。

     撰写一本教材。紧紧围绕以《弟子规》、《三字经》、70首课标古诗词背诵篇目、20首宋词、20首毛泽东诗词为内容编写经典诵读校本教材《亲近经典》，由语文老师具体负责指导，制定教学计划和目标，按照内容分节段开展形式多样、活泼有趣的感悟交流和名篇赏析活动，激发学生吟诵兴趣。并结合地域特色挖掘德育素材，融合到校本教材中，播种乡土情结，增强热爱家乡的情感，把德育之“根”扎在传统文化之上，潜移默化地影响学生，促进健康人格的形成。

     创设一种氛围。利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关传统文化美德的图画、警句、诗词歌赋以及学生充满灵性的“诗配画”作品，让每一面墙壁、每一副作品都能发挥无痕的教育力量。在学生进校时段，利用校园广播播放《三字经》、《弟子规》童声版音乐，让学生在舒缓的音乐旋律中感悟经典之美。在绿植花卉旁，制作与植被名称相关的诗词内容标牌，让学生在课余闲暇时间耳濡目染、处身实地感受到经典文化的力量，让“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心，促进学生身心健康发展。

     坚持每日一诵。落实晨会5分钟班级轮流展示吟诵、10分钟班级经典晨诵和课前朗诵制度，由值周教师组织量化评比，细心检查学生的诵读情况，按时评价，从而形成经典诵读一日常规。同时，结合传统节日，有效整合各种经典教育资源和主题诗词，就地取材，触景生情，增强学生对传统文化的认同感，从古诗文春风化雨般的滋养中汲取千年文明，从而感悟传统经典给予的人文素养。

    丰富活动载体。遵循诵读一日常规与大赛表演相结合的原则，定期组织开展形式多样、内容丰富的经典诵读比赛活动，让学生演经典、赏经典，以活动促诵读。在班级内开展“诗文背诵大赛”、“诗文游戏活动”和“诵读大王”等活动，在学校开展“古诗词朗读比赛”、“诗文故事演讲大赛”、主题诗会和科技文化艺术节等活动，以合唱、舞蹈、演讲和情景剧等多种呈现方式演绎经典，调动学生积极性，绽放传统文化艺术魅力，提升学生的思想道德修养。

    “书香+”浸润童心。整合语文、音乐、美术和道法等课程，丰富德育活动载体，大力宣传经典诗文诵读的必要性和重要性。积极开展“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香校园”和“阅读之星”等创建活动，增加阅读量，丰富诗词库，激发学生诵读经典的热情和兴趣，营造书香四溢、书香满园的浓厚氛围，让传统文化润养童心，使经典书香在课堂中默默渗透，在校园里静静弥漫，在社会家庭中缓缓流淌。（高青县龙桑小学）