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山东省莒南县特殊教育中心——让爱拉进距离
时间:2022-06-13 11:39 浏览次数:
山东新闻网：（杨梅）虽已是夏日，但气温仍然还算舒适。本就自在舒畅的天气里，若来我们美丽的校园慢慢走一遭，就更是心旷神怡，恨不得去邂逅这世界里的每一处美好。你看大树与风儿嬉戏时，风儿又跑去轻轻摇舞各色小花的美丽裙摆。温暖明丽的阳光洒满校园里的每一个角落，也不忘给孩子和老师们的笑脸上打上耀眼高光。
也是两年前的这个时候，我与我们班的这些小可爱初次相遇。班里的每一个孩子都像一颗宝石，独一无二，个性鲜明，展示给世界的姿态各不相同。有的孩子，沉浸在自己的世界里，不愿和你沟通；有的孩子坐不住，爱跑爱闹爱玩耍。起初的我无论是对于日常教学，还是与孩子们的相处，都是比较茫然无措的状态。尤其在与孩子们的相处方面，课上课下，我总觉得自己与孩子们的距离是比较远的。我很想打破这种局面，又不知从何下手。
“你是什么老师？”，我听到了一个逐字说话又极其缓慢的声音。我感觉这个稚嫩的声音发出每个字都用了极大的力气，而背后轻轻戳我的小手指又格外小心翼翼。我转过身一看，哦！原来是我们班的小男孩小凯。小凯瞪着一双大大的眼睛。我想，只要是见过小凯的人，都会记得这双大眼睛。这双眼睛里有时是满满的疑惑，有时是藏不住的笑意，有时是惹人怜惜的求助。我告诉他：“我以后就是这个班的班主任了”听完，他又立马甜甜的叫了一声老师。小凯讲话的语调经常是上扬的，这声老师格外的孩子气，我的内心不由得一软。从这次短暂的对话后，他每次看到我，都会和我打招呼。如果没听到，他也会照旧用小手指轻轻戳一戳你。
如今小凯虽然已经不在我们班了，但当时他给我的触动很大，作为启蒙班的班主任可能我与我的孩子们仅仅只是缺少互动与关注。我不断反思自己，是啊，自己过于关注课堂、关注教学，却忘了最重要的是关注学生！自此之后，我会花更多的时间在课下与孩子们玩耍，了解他们的兴趣、爱好物，发自内心地关爱他们的生活。通过日常的相处帮助，我与孩子们越来越近了。
或许是缘分使然，第二年新学期我们班转来了一个小男孩文文，他和小凯一样每天早上，他会特别开心地跟每个老师打招呼。上课时，碰到不会做的题目，他就会把你叫过来一字一字的说：“老师，我不会做”。当你帮助了他完成任务时，他立马会开心到跳起，直到和你击掌才肯坐下。
在一次学校趣味运动会时，老师们为孩子们设置了翻山越岭游戏，这可难到了胆小的文文。他站在起点，一直不敢跨过，他弱弱地说：“老师，我不敢”。我尝试用手搀扶着他跨过，他还是很畏惧，一直拒绝做跳圈动作。我在旁只能一直鼓励他，并抱着他跳了几次。在给他足够安全感后，文文终于不再那么害怕了，开心到原地转圈圈。这样的时刻还有很多个，在他不敢下楼梯的时候，在他午休不会穿脱衣服的时候，在他不会使用浇水壶的时候······
我想，能与孩子们的距离拉近不仅仅是靠简单的互动，更是在孩子们需要的时候提供及时的帮助，与他们及时共享成功喜悦。
裴斯泰洛齐说过：“第一件要做的事情，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的问题也就随着解决了”。是啊，在老师与孩子们相处的每一天里，都在发生各种事情，让我们抓住并认真体会这每一次心与心之间的碰撞吧！
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