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山东莒县浮来山街道第二小学三举措加强低年级习惯养成教育
时间:2021-01-15 11:08 浏览次数:
一是建章立制强管理。修订了《浮来山街道第二小学低年级习惯养成教育实施方案》，构建了以学校—家庭—社会、科室—团队—班级、校长—主任—班主任—教师—学生为主线的立体化工作网络，提出了近期目标，努力使学生在短期内礼仪习惯、生活习惯、守纪习惯、学习习惯等。拟定了《浮来山街道第二小学低年级习惯养成教育考核评价细则》，建立了习惯养成教育日通报、周通报、月通报制度。建立了民主测评制度，各班以每周班会为固定的民主评议时间，通过民主评议，指出每班学生在习惯养成教育过程中所存在的不足、提出改正意见。
二是家校共育全覆盖。建立了家校联系制度，通过家委会、家访、家长会、电话、短信、QQ等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家长之间的无缝沟通，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。每学期结束，以告家长书的形式，把学生习惯养成的过程与绩效通告每位家长，让家庭教育成为学校教育的延伸。积极开展学校与社区互动共建活动，联合开展建设“书香家庭”等活动，让学生养成好读书、读好书的习惯。
三是创新载体提素养。本着“以活动促养成”原则，充分挖掘节日资源，利用校园广播，定期播放与节日有关的歌曲、故事，既让学生增加音乐素养，陶冶了学生热爱家乡、热爱祖国的民族文化情操。通过艺术节、兴趣小组、合唱团、社区活动等为载体，开展系列活动，提高学生的艺术修养。(董世坤)
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