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山东淄博高青县龙桑小学着力“五点”提升教师专业素养
时间:2018-10-10 14:07  浏览次数:
  山东新闻网讯: 高青县龙桑小学紧紧抓住制约有效教学实施的关键,全面提升教师专业素质,通过实施五项措施提升教师专业素养。
 
  一是从教学模仿开始,抓住教师成长的“着力点”。学校以学科组为单位组织全员跨学科听评课研讨活动,引导教师从再造性模仿开始,多观看好教师的典型课例,分析各种教学技能的类型、特点、效果,在掌握优秀教师教学技巧和教学风格的基础上,教师结合个人的教学实际情况,从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革,将有效教学理念、经验、行为转化为教师个体稳定的、自觉的教育行为,力求体现个人特色。
 
  二是从读书开始,提升教师成长的“发展点”。引导教师多读书,提倡一天朗读一篇文章,一学期读透一本好书,不仅读教育理论书籍,更要常读大师作品、经典作品,以加深自身底蕴,提高自身修养、提升品位,强化人格魄力,进而影响学生。
 
  三是从合作学习开始,抓牢教师成长的“契合点”。在倡导学生自主、合作、探究的同时,引导教师改变彼此之间孤立与封闭的现象,通过周前集体备课、课前问题研讨、课后反思评鉴、好书推荐、经验共享等方式,学会与他人积极合作,提升自我,凝聚集体。
 
  四是从教学反思开始,找准教师成长的“充气点”。做到课时备课,课课有教后记,反思课时教学;教育日记,天天反思自己的工作,惩前毖后,把教育教学研究、总结反思当作自己工作的一种迫切需要。
 
  五是从教科研开始,夯实教师成长的“支撑点”。引导每一位教师做研究型、专家型的教师,不仅具备丰富的教学经验,更要有对教学实践理性思考和深层探究的工作品质,实现课题研究,解决问题、突破瓶颈,克服自己教育教学经验的局限性和片面性。
 
  通过系列措施,教师专业素养得到强化,教师整体素质全面提升,有效教育措施推陈出新,课堂教学、学生学习呈现出令人可喜的新景象。(刘晓萱)

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文章编辑: 陈秀荣
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