山东新闻网讯，（田家礼）近年来，龙桑小学立足于“密切家校联系，携手全员德育”教育模式实验，充分利用学校优势，发挥学校的引领作用，积极探索，大胆创新，开展了“小手拉大手”系列主题教育活动，把德育活动延伸到了家庭和社区，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的，走出了一条学校德育工作的新路子。

 

　　一是立足校本创新拉。学校充分挖掘故乡得天独厚的德育资源，并编制了《学会做人》的校本课程，把孝道文化、地方文化、感恩教育等作为校本课程的主要内容，并以“小手拉大手”活动为载体，把德育教育延伸至家庭、社区和社会。

 

　　二是特殊家庭特殊拉。首先是平安电话“手拉手”。主要针对外出未归的家长，家长迷上赌博、上网、深夜娱乐性活动，到半夜或整夜不归，学生在睡觉前向爸妈打一个平安电话：“爸爸（妈妈），我睡觉了，请您早点回家，注意自己的身体。”拳拳孩子心，打动了家长的心，许多家长接到电话，内心为之感动，亲子真情，让许多家长走上正道。其次是学习报表“手拉手”。主要针对放任不管的家长，家长不管，孩子主动寻找帮助，设计月报表，每月一次，向家长汇报并要家长签名。再其次是亲子信箱“手拉手”。通过孩子的书信，向家长表达孩子的要求，通过心灵的交往，亲子互动，实现了家庭的和谐发展。最后是特色家庭“手拉手”。学校开展了“小手拉大手”特色化家庭创建活动，要求孩子与家长商议，申报特色家庭，通过评选，涌现出了一批“书法”家庭、“绘画”家庭、“书香”家庭、“致富”家庭等。

 

　　三是社区活动配合拉。配合社区开展“小手拉大手”活动，把学校德育延伸到社区，让孩子在社区内体验，在实践中成长。学校配合社区，在安全综治、法律宣传、社区环境整治等方面开展了“小手拉大手”活动，实现了学校与社区两方面的良性互动，得到了共同发展。（高青县龙桑小学）