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山东髙青四中期末复习注意把握“四度”
时间:2018-06-05 13:07 浏览次数:
时光如梭，转眼一个学期就要结束了。同学们在这个学期里即收获了学习的快乐，也即将迎来期末考试的磨练。面对繁重的复习任务，髙青四中严格按照学校制定的《作业布置与批改规范》，要求教师对学生作业的内容、数量、形式、要求等做精心的研究，有效把握，让学生在轻松愉快的环境中提高复习的效率。
一是同步训练，数量要限度。学校要求教师坚持每天根据所授内容有针对性地布置适量作业，让学生根据自己的实际情况，在用中学，在学中用，不仅加深学生对所学知识的巩固理解和运用，而且激发学生学习的兴趣，让学生有时间、有兴趣动脑思考问题。避免学生整天钻在作业堆里，丧失对作业应有的良好情绪，学习兴趣减退，甚至产生厌学心理。
二是层次分明，难易要适度。学校要求教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、难易适度的作业。作业的量要适度，内容要精选，难度要恰当，切合实际、实而不华。学生通过练习都能有所收获，都能享受到成功的快乐。要求学生做的作业，教师必须先做一遍，以便对学生易错、易混肴的题目在教学中做到防患于未然。
三是增强兴趣，体现灵活度。学校要求教师布置作业要有挑战性、趣味性，能够激发学生的好奇心，产生强烈的求知欲和学习动力，使学生充分发挥自己的主动性去完成作业，培养学生思维的灵活性和敏捷性。
四是提高有效性，创新要有度。学校要求教师要把作业创新的理念渗透到作业题的设计过程中。作业题要具有新颖性，增强作业题的类型或形式上的创新，可以把原来的单项练习变成多项练习、把原来的多项练习变成综合练习，变原来的纯学科练习变为学科融合题。作业题的语言可变枯燥无味为生动有趣、变干瘪的语言叙述为闪现人文关怀的多种体现，变个人单独完成为小组合作、变单纯的书面作业为实践操作等等。既增加作业的趣味性和新鲜感，减少学生的疲劳感，又增加作业的实效性，达到熟化知识、巩固知识、提高灵活运用知识的目的。
考试对同学们来说虽说一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒，考试虽是一种挫折，但只要正确应对，同学们一定能经受考试的磨练，体会到成功的喜悦！（王精通）
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