山东新闻网讯：（李文杰 陈瑛璐 李鑫）物理，对于很多学生来说是一门难以掌握的学科。一听到物理，很多人都会想起“受力分析”、“各种磁场、电路”等等的复杂题目，还有那令人头痛的不定项选择题。久而久之，随着难度的增加，很多学生都渐渐丧失了对物理的兴趣。鉴于这种情况，潍坊滨海三中的物理老师们在上课时候，尽量去选用可以做的实验，让孩子们都动起手来，每人都能做实验。瞬间，课堂“活了”，学生的眼睛“亮了”，课本上的定理公式也“好理解了”。

 

　　这节课是初二的一节浮力课，让许多孩子头疼难以理解的浮力，被孩子们“玩”的不亦乐乎。物理老师上课搬着箱子拎着筒“嘿咻嘿咻”进了教室，弹簧测力计、石块、盛满水的烧杯一一分发到学生手中。实验是物理的灵魂，同时也是孩子探索探究的推动力，是兴趣的萌芽，在老师的一番魔术，小实验之后，孩子们迫不及待地开始测量石块在水中所受的浮力，慢慢地理解浮力是怎样产生的，一节课下来，做完了实验，收获了知识，整个过程看起来自然而然，孩子们懂了。探究浮力的影响因素时候，老师在烧杯里疯狂地加盐。不一会儿，鸡蛋就浮起来了。“那影响因素是什么呢？”“密度！”学生们整齐回答道。课堂之后，任课老师说：这节课任务多，难度又较大；上课前一度担心完不成教学任务。没想到却提早结束课程。想想，课堂上做实验看似耽误时间，但是由学生认真地合作探究，探索过思考过得出的结论，会永久留存在记忆里。

 

　　潍坊滨海三中将会继续推行实验课堂。力求“让实验走进课堂，让课堂在实验中精彩，让学生在实验中提高”。