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中草药劳动教育实践基地“百草园”的开发与使用
时间:2023-10-03 17:23 浏览次数:
山东新闻网：（刘庆国 刘玉瑞）随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》(以下简称《新课标》的出台，校内校外各级各类劳动教育实践基地应运而生，如何有机融合当地资源，开发与使用贴近学生、贴近生活、富有地域特色的校内劳动教育实践基地是摆在学校特色发展道路上的一个普遍而显著的问题。沂南县孙祖镇中心小学以劳动教育《新课标》为引领，整合当地丰富的中草药资源和学校地形，在充分调研、科学规划的基础上进行了学校中草药劳动教育实践基地“百草园”的开发与使用实践，取得了显著育人成效，在特色劳动实践实现了以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新，在学生心中“种下一颗中草药的种子”。
一、充分调研，科学规划
1.对本地中草药资源和学校地形的调研。经调研，沂蒙当地常见的中草药就有五百余种，中草药种类繁多，但是大多数种类的产量较低，有些具有较高经济价值的中草药已濒临灭绝。学校东北区域是一块占地1200平米的“微山地”，由学校工程建设中剩余的泥土堆积而成，光照、水源状况良好，土质适宜植物生长，微山地内杂草丛生。经实地调研，发现其中生长有苍耳、蒲公英等中草药。在学校统筹下，决定对此区域进行开发，经过整地量畦，采集中草药种子、移栽植株等方式，逐步打造成学校中草药劳动实践基地—“百草园”，目前，百草园内有中草药一百余种，中草药长势喜人。
2.对学生发展需求的调研。沂蒙人民勤劳朴实，热爱劳动的
优良传统在师生身上得到了传承，但也存在部分学生不热爱劳动，没有机会参与校内外劳动的现实情况。如何开发与使用中草药劳动教育基地，实现中医药文化和劳动教育的有机融合，显得尤为迫切。其中，围绕“百草园”基地，进行开发利用中草药校本课程，提高学生对中草药及生物学的兴趣，让他们在劳动中了解身边中草药的生长环境及价值，增进对中草药的辨识、体验，培养健康生活理念，能够为学生综合素养提升和健康发展奠定基础。
二、多重保障，开发使用
1.“百草园”劳动基地的开发保障
（1）组织领导保障。成立了由学校党支部书记、校长为组长的中草药劳动教育实践工作领导小组，组建了一支30人的中医药文化普及的授课、宣讲队伍，研究中草药种植管理知识、参加专题培训，开展中草药劳动教育实践活动。
（2）经费投入保障。全力打造中草药劳动教育实践基地，学校设有专项经费，已投入经费10万元，建设中草药劳动教育实践基地—“百草园”一处；计划再投入经费10万元，用于“百草园”维护管理和中草药校本课程的修订、社团耗材补充等项目。
（3）制度建设保障。建立了健全规范的项目管理制度，制定实施了“孙祖小学中草药劳动教育管理工作计划”“孙祖小学中草药劳动教育实践工作实施方案”“孙祖小学中草药劳动教育社团实施管理细则”“孙祖小学百草园日常管理考核办法”等制度。
2.“百草园”劳动基地的使用
（1）百草园管理与跨学科学习。园内种植有100多种中草药，百草园种植管理责任到班级、学生小组，日常开展中草药教学、种植采摘等活动，由中队辅导员带领，在育苗、测地、栽种、采收、加工等环节，进行语文古诗词，数学面积运算、形状、测量，美术、书法、音乐等跨学科的项目式学习。围绕百草园里的草药数量、种类、功能主治、文化意涵等，将中医药文化知识、劳动知识技能融入语文、数学、英语、体育等基础学科的课堂教学。
（2）研发中草药校本课程。成立了中草药校本课程编写组，邀请县教体局教科室主任，课程研发专家组专家到校论证指导，编写了《百草辨识》《中草药种植》等系列中草药劳动教育实践基地校本课程，丰富课程门类，在地方与校本课上授课，每周一节。
（3）开展中草药劳动教育活动。组织学生在百草园开展中草药种植、标本制作、制作代茶饮等生产性劳动；通过课间操、眼保健操等，开展八段锦、五禽戏等开展中医养生保健系列活动；通过制作中医药香囊、艾灸棒等创新性劳动，开展我是小药师中医药文化体验活动。
（4）学校组建了孙祖小学中医药历史讲解社团、中草药图谱绘画社团、中药标本制作社团、中医药戏剧社团、中医保健社团、中草药种植社团六个社团，每周三下午第二节课开展社团活动，激发学生中医药文化探究兴趣，普及中医药文化基础知识、养生理念、保健知识，规范日常行为，体验中医药博大精深的文化。社团开展有计划、有方案、有过程图片和记录，纳入教师工作量化考核管理。
三、进阶评价，激励成长
将学生参加百草园劳动教育实践情况纳入班级和校级评价体系，采用“积星争章”评价，激励学生劳动激情。班主任把学生参加“百草园”情况分发一定数量积分卡，达到20个积分，依次进阶兑换班级“劳动小新秀奖章”“劳动小标兵奖章”“劳动小能手奖章”，由班级推选获奖学生按季度参加校级“劳动小新秀奖章”“劳动小标兵奖章”“劳动小能手奖章”评选，并在升旗仪式上宣读获得名单，颁发奖章、奖品。
中草药劳动教育实践基地“百草园”的开发与使用，有效培养了学生劳动精神，传承了中医药文化，是新时代学校劳动教育实践的创新之举。
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