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临沂市莒南县：桃李无言 静待花开
时间:2022-09-13 13:56 浏览次数:
山东新闻网：(庄文荣)寒来暑往，春去秋凉，转眼又是一个年头。回顾我从事特殊教育事业的十几年来，有过热情、希望，也有过退缩、彷徨；还有过麻木与迷茫，但更有触动与坚守使命的信仰。
作为一名普通的特殊教育老师，我深知这份工作所赋予的光辉意义与光荣责任。工作中每天都会面对这些有障碍的孩子，但即便是一朵残缺的小花，也想绽放所有的美丽；即便是一棵受伤的小草，也愿奉上一丝惬意的绿茵。这些生命不能生来就选择残缺与否，但他们选择了绽放生命、珍爱生活的方式；而我们在选择特殊教育工作的时候，就为他们回归正常生活、走向社会，打开了一扇门，搭建了一座桥，铺就了一段路。
他们不是被遗弃的群体，而是整个社会需给予更多爱与帮助的对象。用真诚的心去呵护每一个残缺的生命，用真爱的手去温暖每一个受伤的心灵，这便是天底下最光辉的特殊教师工作者的使命与责任。他们虽有残缺，但亦心怀梦想。他们不想成为家庭的累赘、社会的负担；他们想像正常孩子一样热情奔放，恣意欢笑；也想亲近自然、回馈社会、温暖人间……
我现在带的是启蒙二班，全班7名学生，2个轻度智障，1个中度智障，其余为重度智障。记得刚接手这个班时，学生的情况真是一言难尽：上课铃响了，他们不知道进教室，你喊他们，他们听不懂，根本不理你，还满校园里乱跑，你拉他们进教室，他们偏跟你反着来，好不容易在其他教师的帮助下把学生弄到教室里，他们也是各玩各的，没人理你，这样的学生怎么教啊，真是愁死我了。我几度想要放弃，可倔强、不服输的我硬是挺了过来，如今几年过去了，看到孩子们大都能安静地坐在教室里跟着我读书认字，一种自豪感在我心底油然而生，我与这些孩子们磕磕绊绊，一路走来，有欢乐，有泪水，有挫折。在苦乐相伴中见证了我和学生共同的成长。
培智生的智力发育有问题，跟他们交流就很困难，我们班的人数虽然不多，但是上课时的状态真是五花八门，有趴着的、有拍桌子的、有突然站起来大吼大叫的，更有的脱裤子脱鞋子的比比皆是。为了管好这些学生我真是绞尽脑汁，只能针对每个孩子的不同情况制定不同的训练方法，反复练习。小宇同学，中度智力障碍，没有父母，一直和年迈的爷爷奶奶生活在一起，我发现这孩子有个习惯，每天早上进校门的第一件事先去滑梯上玩一会再进教室，如果你不满足他这个小小的愿望，那他一整天都会跟你闹情绪，更是直接不进教室。为此，奶奶也是拿他没办法，总是求助我应该怎么办？通过对他的细致观察，我发现他特喜欢聊天讲故事，我决定先从听他讲故事开始，做他的忠实听众，然后再教他加入一些简单的动作，让他慢慢的在心理上接受我、信任我。现在的他不再热衷于玩耍，慢慢适应了校园生活。
“过一种幸福完整的教育生活。”做幸福的特教老师，不与普校比，安静做好份内事，从长远目标看待学生。特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。（临沂市莒南县特殊教育中心）
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