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山东省莒南县特殊教育中心:“古诗经典诵读”启迪学生心灵
时间:2022-04-15 10:01  浏览次数:
  山东新闻网:(刘春燕)2022年的春天,乍暖还寒,一场突如其来的疫情扰乱了我们平静的生活,在“停课不停学,停课不停教”号召下,我与学生的“空中生活语文课堂”开课了。
 
  刚开始上网课的时候,可能学生感觉比较新鲜,在家长的陪伴下听课还算认真,提问、线上提交作业等学习互动模式能进行顺利。但是随着时间的推移,网课的局限性、培智学生注意力、自制力等缺陷显现出来,有些学生开始对线上学习产生厌倦心理,老师提问时喊几遍名字也不回应,甚至溜出了课堂,课堂效率明显下降了很多。平时课堂上的学生讨论、小组学习讨论、师生互动等,都静止了,生活语文课堂变成了我的“一言堂”。
 
  我想尽一切办法去调动学生的兴趣,课前播放轻音乐、给学生讲小故事、猜谜语、与学生一起古诗经典诵读······我惊喜地发现孩子们又回到了课堂,我的生活语文课堂“满血复活”了。有几个孩子的家长悄悄地打电话给我,说孩子特别喜欢和老师一起诵读古诗。
 
  于是我迅速调整课堂环节,课前师生共同诵读古诗,课中休息时让孩子们拿起手中的笔把诵读的古诗画一画,《春日》《春夜喜雨》《春晓》《村居》《咏柳》······一幅幅春景在孩子们的笔下展现。
 
  一首《游子吟》让孩子们体会到了父母的爱,下课后,孩子们悄悄地走进了厨房,刷碗、擦桌子、扫地······
 
  两个星期过去了,在这些培智学生身上看到了难以想象的变化:识字量增加了,说的句子变长了,画画、写字的线条流畅了、知道感恩了、更加自信了······
 
  培根说“读诗使人灵秀。”我将继续和学生一起在经典诗词里遨游,用古诗经典启迪培智学生的心灵,在未来遇见更好的自己!

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文章编辑: 陈秀荣
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